中學(xué)生補(bǔ)習(xí)指點(diǎn)班_戴氏提高數(shù)學(xué)成就的方式_初中指點(diǎn)_初中輔導(dǎo)

中學(xué)生補(bǔ)習(xí)指點(diǎn)班_戴氏提高數(shù)學(xué)成就的方式_初中指點(diǎn)_初中輔導(dǎo)

中學(xué)生補(bǔ)習(xí)指點(diǎn)班_戴氏提高數(shù)學(xué)成就的方式_初中指點(diǎn)_初中輔導(dǎo),不管是學(xué)霸、尖子生，還是中等生，給自己樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，比如考上重點(diǎn)高中，這對(duì)學(xué)習(xí)是有激勵(lì)的指引作用的。 但是，在具體復(fù)習(xí)時(shí)，就應(yīng)該把這個(gè)大目標(biāo)擱置一下，從自己的現(xiàn)狀出發(fā)，根據(jù)各科成績(jī)來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和主攻方向。

月朔的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要的是重視基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，這包羅了明晰和影象最基本的公式，

　　月朔提高數(shù)學(xué)成就的方式

　　規(guī)范解題步驟訓(xùn)練，使學(xué)生育成學(xué)習(xí)認(rèn)真的習(xí)慣

　　 要狠抓解題步驟的規(guī)范化訓(xùn)練

　　學(xué)生只有從解題步驟、名堂的規(guī)范化入手，舉行嚴(yán)酷要求、一再訓(xùn)練，才氣戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)搪塞了事、馬紕漏虎、不認(rèn)真任的誤差。長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持訓(xùn)練及嚴(yán)酷要求，一定會(huì)使學(xué)生育成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)頭腦能力。

　　 要狠抓盤算能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化認(rèn)真習(xí)慣的培育

　　學(xué)生盤算準(zhǔn)確性差的問題，不僅是由于對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用存在問題，而且也是由一些不良習(xí)慣所造成的。為防止上述征象的發(fā)生，應(yīng)該首先從態(tài)度抓起，使學(xué)生育成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在

　　培育學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生育成自力思索的習(xí)慣

　　 自動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　別人不督促能自動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己馬上進(jìn)入狀態(tài)，力爭(zhēng)高效率地行使每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注重力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。

　　 多思、善問、勇敢質(zhì)疑的習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問?！岸嗨肌本褪前阎R(shí)要點(diǎn)、思緒、方式、知識(shí)間的聯(lián)系與生涯現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系等認(rèn)真思索，形成系統(tǒng)?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個(gè)為什么，還要虛心向先生、同硯及他人詢問，這樣才氣提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的歷程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所締造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法。

　　 課后溫習(xí)的習(xí)慣

　　課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容舉行認(rèn)真的溫習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。自動(dòng)詢問，花時(shí)間明晰課堂上沒有學(xué)好的內(nèi)容，對(duì)差其余學(xué)習(xí)內(nèi)容要注重舉行交替溫習(xí)。

,每堂課都要穩(wěn)固學(xué)習(xí)情緒。在課堂學(xué)習(xí)中要做好知識(shí)上、物質(zhì)上、思想上和身體上的準(zhǔn)備，以包管上課的順利進(jìn)行。經(jīng)過課前預(yù)習(xí)的中學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)心中有數(shù)，擺好課本和學(xué)習(xí)用具，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲，精神飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)等都將有利于學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。,,在行使課本的同時(shí)尚有一個(gè)異常主要的方式，詳細(xì)做法是：在閱讀語文書的同時(shí)，還要注重勾畫出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問題。魯迅先生就喜歡邊念書邊在書上勾畫，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書時(shí)，他總是另外買一本借給別人，由于他的書經(jīng)由勾畫批注已釀成他的服務(wù)工具了。再如先生的教科書，也是云云，這種在課文的字里行間勾畫念書法，既可以使我們念書時(shí)頭腦集中，提高效率，養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尚有利于我們溫習(xí)，溫習(xí)時(shí)只要翻翻書，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。,

　　月朔數(shù)學(xué)怎樣學(xué)好

　　養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)方式

　　好的學(xué)習(xí)方式有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成就，學(xué)生要對(duì)知識(shí)活學(xué)活用，若有一道試題：一根繩子對(duì)折三次，從中央剪斷，共有幾段?許多學(xué)生首先是起勁想象一根繩子對(duì)折后的情形，很抽象，容易失足，現(xiàn)實(shí)上有個(gè)很簡(jiǎn)樸的方式，從草稿紙上撕下一條紙，對(duì)折三次，從中央撕開，數(shù)一數(shù)謎底就出來了。

　　一些學(xué)生習(xí)慣多做題，盲目地多做題不是最好的學(xué)習(xí)方式，這種不良習(xí)慣在平時(shí)要注重糾正。做題不在多貴在精。學(xué)生要有目的、有重點(diǎn)、有選擇地做一些種種條理、類型的習(xí)題，可向先生討教，請(qǐng)先生推薦一些有針對(duì)性的問題，通過解題再反饋，然后發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，力爭(zhēng)每道題都要徹底弄懂弄透，最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的種種題型及解題方式。應(yīng)該說學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高條理。

　　敏而勤學(xué)，不恥下問

　　子曰：“敏而勤學(xué)，不恥下問?！敝腔廴嗽趯W(xué)習(xí)歷程中，遇到自己不懂的問題，就會(huì)向有履歷的人起勁討教，來提高自己。然則卻有許多學(xué)生都做不到。究其緣故原由，我以為主要有以下兩個(gè)方面：一是對(duì)該問題沒有足夠的重視，不求甚解，可能以為會(huì)不會(huì)都行，或者以為橫豎我自己不會(huì)，別人也不會(huì)，沒什么大不了的，容易偷生;二是礙于體面，欠盛意思問，怕被西席指斥，或者怕同硯冷笑自己，有這樣的想法，學(xué)習(xí)很難有提高和突破?！伴]關(guān)自守”只會(huì)讓你的問題積壓得越來越多。知識(shí)自己是有一定連貫性的，前面的知識(shí)不清晰，沒學(xué)好，沒有打好基礎(chǔ)，學(xué)到后面時(shí)，會(huì)更難以明晰。一些小問題積壓到最后釀成了大問題，最終就會(huì)造成你對(duì)該學(xué)科逐步失去興趣，直到無法遇上措施。

　　在學(xué)習(xí)歷程中，不僅要善于不恥下問，而且在遇到對(duì)照難的問題的時(shí)刻，也要善于與同硯相互談?wù)?。在?jìng)爭(zhēng)中相助，從對(duì)方那里學(xué)到好的方式和技巧，實(shí)現(xiàn)相互的“雙贏”。需要注重的是，討論的工具最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐?，這樣有利于人人相互學(xué)習(xí)。然則，若是同硯水平跟自己相差無幾，就要討教西席了，放下所有肩負(fù)，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，這樣才氣提高!要記著：“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是要害。

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